domingo, 18 de noviembre de 2018

Estudiar la revolución americana con un musical.


Hamilton: An American Musical es un musical sobre la vida de Alexander Hamilton, uno de los padres fundadores de los Estados Unidos; con la letra, música y guion de Lin-Manuel Miranda. El espectáculo, inspirado en la biografía de 2004 "Alexander Hamilton" del historiador Ron Chernow.
Este musical se le podía calificar como intrahistoria. Ya que quitando algunos momentos donde trata la guerra de independencia o algunos sucesos relevantes en la misma. Seguimos la historia de Alexander Hamilton, con algunos sucesos que principalmente no estemos seguros. (Como ejemplo que su cuñada estaba enamorada de él).
Pero recomiendo escuchar las canciones del musical, las cuales están divididas dos actos. Vale la pena descubrir de esta forma una parte de la historia.
Sin olvidar que hay fans que han hecho muy buenas animaciones de las canciones. Tanto usando a los actores, usando personajes propios suyos o personajes de alguna serio o película.

ACTO I
  • ·         Alexander Hamilton
  • ·         Aaron Burr. sir
  • ·         My shot
  • ·         The story of tonight
  • ·         The Schuyler sisters
  • ·         Farmer Refuted
  • ·         You´ll be back
  • ·         Right hand man
  • ·         A winter´s ball
  • ·         Helpless
  • ·         Satisfied
  • ·         The story of tonight (reprise)
  • ·         Wait for it
  • ·         Stay alive
  • ·         Ten duel commandments
  • ·         Meet me inside
  • ·         That would be enough
  • ·         Guns and ships
  • ·         History has its eyes on you
  • ·         Yorktown (The world turned outside down)
  • ·         What comes next?
  • ·         Dear Theodosia
  • ·         Non-stop

ACTO II
  • ·         What´d I miss?
  • ·         Cabinett battle #1
  • ·         Take a break
  • ·         Say no to this
  • ·         The room where it happens
  • ·         Schuyler defeated
  • ·         Cabinet battle #2
  • ·         Washington on your side
  • ·         One last time
  • ·         I know him
  • ·         The Adams administration
  • ·         We know
  • ·         Hurricane
  • ·         The Reynolds Pamphlet
  • ·         Burn
  • ·         Blow us all away
  • ·         Stay alive (reprise)
  • ·         It´s quiet uptown
  • ·         The election of 1800
  • ·         Your obedient servant
  • ·         Best of wives and best of women
  • ·         The world was wide enough
  • ·         Who lives, who dies, who tells your story


Tarea Bolivar, Morelos e Hidalgo.


Bolivar.

Simón Bolívar fue un militar y político venezolano, fundador de las repúblicas de la Gran Colombia y Bolivia. Fue una de las figuras más destacadas de la emancipación hispanoamericana frente al Imperio español. Contribuyó a inspirar y concretar de manera decisiva la independencia de las actuales, Bolivia, Colombia, Ecuador, Panamá,​ Venezuela y Perú.
Las victorias de Bolívar en la batallas de Junín y de Ayacucho (1824) significaron la caída del antiguo Virreinato, la independencia de Perú y de Bolivia y el punto final a tres siglos de dominación española en Sudamérica.




 Morelos.

José María Morelos, religioso, político y militar mexicano, caudillo de la independencia de México. Asumió el liderazgo del movimiento independentista tras la muerte en 1811 del cura Hidalgo (a cuya causa se había unido en 1810) y obtuvo importantes victorias. Con buena parte del sur del país bajo su control, Morelos trató además de dar forma política a sus ideales de justicia e igualdad a través del Congreso de Chilpancingo (1813), que formuló la declaración de independencia, otorgó a Morelos un amplio poder ejecutivo y puso las bases para una Constitución liberal y democrática que sería aprobada en 1814.



Hidalgo.

El cura Hidalgo, patriota mexicano el que inició la lucha por la independencia.
Miguel Hidalgo y Costilla, fue un sacerdote y revolucionario novohispano que destacó iniciando la primera etapa de la Guerra de Independencia de México con un acto conocido en la historiografía mexicana como Grito de Dolores. Dirigió militar y políticamente la primera parte del movimiento independentista, pero tras una serie de derrotas fue capturado el 21 de marzo de 1811 y llevado prisionero a la ciudad de Chihuahua, donde fue juzgado y fusilado el 30 de julio.



Irene Padín Mangas

Bibliográfia.

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/hidalgo.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hidalgo_y_Costilla
https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Mar%C3%ADa_Morelos
https://es.wikipedia.org/wiki/Sim%C3%B3n_Bol%C3%ADvar
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/morelos.htm
https://www.biografiasyvidas.com/monografia/bolivar/

9) Diario de aprendizaje.


Semana del 12 al 16 de noviembre.




Lunes 12 de noviembre.
“Unificación de Alemania”

Antes que sucediera la unificación, existía la confederación Germánica, la cual estaba conformada por 39 estados y Austria. Para la unificación prefirieron a Prusia como líder, aunque serian una Alemania pequeña podrían ser constituciones.

Martes 13 de noviembre.
“Independencia de Hispano América

Hablamos de los antecedentes que provocaron la independencia, poniéndonos un video.

Miércoles 14 de noviembre.
“Huelga”

Hubo huelga y nos dio las notas del examen. Haciendo un poco de tertulia de las noticias.

Viernes 16 de noviembre.
“Las clases sociales”

Ya entramos en materia en la indecencia de hispano América. Hablando de las causas y la diferencia entre las clases sociales.

8) Diario de aprendizaje.

Semana del 5 al 9 de noviembre.


Lunes  5 de noviembre.
“El repaso”

Estuvimos haciendo repaso para el examen.

Martes 6 de noviembre.
“EL EXAMEN”

Hicimos el examen del tema 1 y 2.

Miércoles 7 de noviembre.
“1848”

Seguimos hablando de las revoluciones del 1848, las cuales fueron las primeras donde se hablo de república democrática, libertad de asociación, sufragio general masculino y derecho del trabajador.

Viernes 9 de noviembre.
“Italia”

La unificación de Italia. El reino que fue el que empezó por así decirlo la unificación fue el reino de Piamonte-Cerdeña (principalmente porque estaban más industrializados) Los cuales como protagonistas estaban la dinastía de los Saboya, el ministro Cavour y el militar Garibaldi con sus camisas rojas. Obteniendo ayuda también de Napoleón III (sobrino de Napoleón Bonaparte)
Además de hablar del Telegrama de Ems, cuyas consecuencias se vieron tanto en la unificación de Italia y en la de Alemania.

domingo, 4 de noviembre de 2018

7) Diario de aprendizaje.


Semana del 29 al 31 de Octubre.





Lunes 29 de Octubre.
“Nuevo tema”

Empezamos el tema 3: Restauración y revoluciones burguesas.
Centrándonos en el congreso de Viena y sus acciones contra la ideología que había dejado Napoleón por su paso en la conquista de Europa.

Martes 30 de Octubre.
“Revoluciones de 1820 y 1830”

Entramos en materia, con las revoluciones burguesas. Hablando que hubo tres oleadas, la de 1820, 1830 y la de 1848.
La oleada de 1820, empezó en España. Además que ocurrió la independencia de Grecia del imperio Otomado. (1821-1829)
Y en la oleada de 1830, Bélgica se independiza de los países bajos y en Francia hay un cambio de dinastía.

Miércoles 31 de Octubre.
“Revoluciones 1848”

Volvimos a hablar luego de mucho tiempo de la crisis de la patata de 1845. De esta crisis empezamos a hablar de la crisis del 29 y la de 2008. Ya que por la hambruna hubo revueltas.

6) Diario de aprendizaje.


Semana del 22 al 26 de Octubre.

Lunes 22 de Octubre.
“Directorio”

El Directorio (1795) Sublevación realista. (Realistas, querían volver a una monarquía) La sublevación fue detenida por Napoleón. Hubo una época de crisis económica, que fue resuelta por buenas cosechas y por los botines de guerra.
También ocurrió la conjura de los iguales, Babeuf (1796) apoyada por los sans-culottes y los jacobinos.
Luego en 1797, los monárquicos tuvieron éxito en las elecciones. Al llamo siguiente los jacobinos y el directorio los detuvo. Apoyando a Napoleón a dar un golpe de estado. Empezando con el consulado 1799, el cual termino en 1804 cuando Napoleón se proclamo emperador de los franceses.

Martes 23 de Octubre.
“El video”

Estuvimos viendo algunos videos sobre la persona de Napoleón Bonaparte y de cierta forma su expansión territorial.

Miércoles 24 de Octubre.
“Vocabulario”

Estuvimos leyendo los artículos del decreto de 1789. La abolición del Régimen feudal. Buscando las palabras que no conocíamos.

Viernes 26 de Octubre.
“Comentario de texto”

Hicimos el comentario de texto del decreto de 1789. La abolición del Régimen feudal.


domingo, 21 de octubre de 2018

Eje. Danton, Marat y Robespierre


19/Octubre/2018

Danton

Abogado y político, revolucionario, republicano, vividor, corrupto y víctima de su propia revolución, Georges Jacques Danton fue uno de los personajes más destacados de la Revolución Francesa.
Danton nació en Arcis-sur-Aube el 26 de octubre de 1759 en una familia numerosa, que quedó huérfana de padre cuando el tenia apenas 3 años; estudió en el seminario y en los Oratorios de Troyes pero se negó a seguir la carrera eclesiástica, optó por casarse y trasladarse a vivir a París. Su suegro era un hombre adinerado y eso le permitió acceder a un cuantioso préstamo gracias al que llevaba una vida de lo más acomodado.
Cuando en 1789 estalló la Revolución Francesa, Danton inició su carrera política como presidente del Club de los Cordeliers. En 1793 esta sociedad se parte en dos, por una lado estaban los llamados Indulgentes, corriente a la que pertenecía Danton, y por otra parte los Exagerados, más extremistas en sus postulados; ninguna de las dos corrientes sobrevivió al Reinado del Terror impuesto por la facción más extremista del club de los Jacobinos, la representada por Robespierre, conocido como el incorruptible, que llevó tan lejos sus acciones para imponer la revolución que él mismo acabó siendo víctima de la guillotina no mucho después de que hiciera pasar por ella a Danton.
Antes de llegar a este trágico final, Danton apoyó a Robespierre cuando fue dictada sentencia de muerte contra el rey francés Louis XVI, y es que Danton mantenía contactos con los jacobinos y fue también acusado de ‘dejarse querer’ por la monarquía aunque defendiese la república hasta el punto de apoyar el uso de la guillotina contra el rey; su capacidad para relacionarse con diferentes facciones de la revolución y su tendencia a huir y exiliarse cuando las cosas se le ponían complicadas además de su gusto por vivir bien pusieron a Danton en el punto de mira, su moderación revolucionaria no le ayudó y Robespierre no tuvo piedad con él, más que por ninguna otra cosa, porque lo consideraba un hombre corrupto.
El 5 de abril de 1794, a la edad de 34 años, fue ejecutado en la guillotina. Siendo sus últimas palabras: No os olvidéis, sobre todo no os olvidéis de mostrar mi cabeza al pueblo; merece la pena.


Marat

Jean-Paul Marat

 (Boudry, Francia, 1743 - París, 1793) Político francés. Nació en el seno de la humilde familia Mara, de origen sardo, de la que tomó su apellido. Estudió medicina en París y se doctoró en Londres, donde en 1774 publicó en inglés The Chains of Slavery, obra en la que critica a la monarquía ilustrada. De este período datan sus primeros contactos con la francmasonería.
Al estallar la Revolución Francesa intensificó su exaltada propaganda de los ideales revolucionarios, lo que le granjeó no pocas amonestaciones y enemistades. La publicación del periódico L'Ami du Peuple, plataforma de sus ideas sobre la libertad de expresión y la condena del Antiguo Régimen, lo llevó a prisión por primera vez.
Como miembro del club de los cordeliers, dirigió fuertes ataques contra el ministro Jacques Necker, el marqués de La Fayette y el rey Luis XVI cuando éste trató de huir de Francia. Sus virulentas críticas le obligaron a exiliarse en Londres en dos ocasiones. Sin embargo, sus ideas y su defensa de los derechos del pueblo lo convirtieron en un personaje muy apreciado y popular.
En 1792 tomó parte en las «matanzas de septiembre» y fue elegido miembro de la Convención y de la Comuna de París, pero tropezó con la animadversión de los girondinos al incitar al pueblo a usar la fuerza y reclamar la dictadura. Cerró su antiguo periódico para publicar el Journal de la Republique Française, y consiguió los votos necesarios para enviar a Luis XVI a la guillotina.
Durante la crisis de la primavera de 1793, los girondinos consiguieron que la Convención le acusase de incitar al pueblo a la violencia, pero fue declarado inocente. La caída definitiva de los girondinos se produjo el 2 de junio de 1793, pero Marat, enfermo y exhausto tras años de lucha, abandonó la Convención. Poco después, el 13 de julio, fue asesinado por la girondina Charlotte Corday.

Robespierre

Maximilien de Robespierre
(1758/05/06 - 1794/07/28)
Abogado y político francés
Nació el 6 de mayo de 1758 en Arras (Francia).
Hijo de un abogado que abandonó a la familia para marcharse a América, quedó huérfano de madre a los nueve años.
Protegido por el obispo de su ciudad, pudo estudiar gracias a las becas en el colegio Luis el Grande de París y en la Escuela de Leyes. Tras graduarse en Derecho en París, en 1781 regresó a Arras y se dio a conocer en los círculos ilustrados.
Pasó a ser un acérrimo defensor de las teorías sociales del filósofo francés Jean-Jacques Rousseau. Siendo elegido diputado de los Estados Generales que se convocaron en mayo de 1789, poco antes de que estallara la Revolución Francesa, y algún tiempo después sirvió en la Asamblea Nacional Constituyente, donde destacó por su brillante oratoria. En abril de 1790 fue presidente del club jacobino y adquirió popularidad como enemigo de la monarquía y defensor de las reformas democráticas.
Cuando la monarquía se abolió en agosto de 1792, fue elegido diputado de la Convención Nacional por París. Miembro del grupo de Los Montañeses, reclamó la ejecución del rey Luis XVI. En mayo de 1793, y con el apoyo del pueblo de París, consiguió que los girondinos fueran expulsados. En el mes de julio, ingresó en el Comité de Salvación Pública y no tardó en hacerse con el control del gobierno ante la falta de oposición.
Apoyado por el Comité, procedió a eliminar a todos aquéllos a los que consideraba enemigos de la revolución, tanto extremistas como moderados, con el propósito de restablecer el orden y reducir el peligro de una invasión exterior. Esta política creó el llamado Reinado del Terror y provocó que en marzo y abril de 1794 fueran ejecutados los líderes revolucionarios Jacques Hébert y Georges Jacques Danton. En mayo, la Convención Nacional, presionada por Robespierre, proclamó el culto al Ser Supremo -basado en el deísmo de Rousseau- como religión oficial. Los católicos y ateos rechazaron este decreto, pero el dirigente francés aún contaba con el apoyo de los sans culottes (clases bajas) de París y fue elegido presidente de la Convención Nacional en junio.
El 27 de julio de 1794 se le prohibió dirigirse a la Convención Nacional. Un cuerpo de soldados opuestos a sus políticas toma el Ayuntamiento de París, donde se encontraba junto a alguno de sus seguidores. Fue herido en la mandíbula en circunstancias inciertas y quedó bajo arresto.
El 28 de julio Robespierre pasó por la guillotina en París junto con sus más próximos colaboradores, Louis Saint-Just , Georges Couthon y diecinueve de sus seguidores.


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De estos tres personajes historia que tuvieron parte en la revolución francesa. Se puede ver que una de su similitud era que iban en contra la monarquía, los tres aprobaron la ejecución de Luis XVI. Además que los tres, se les podía calificar como radicales. (Obviamente uno más que otro). Pero sus diferencias están en cómo era establecer la república y sus propios ideales. A Danton en si se le podría calificar como ególatra, por ello de cierta forma tenía una pequeña rivalidad con Robespierre, el incorruptible. Ya que mal o bien, Robespierre hacia lo que creía mejor para el pueblo.




martes, 16 de octubre de 2018

Trabajo_Olympia de Gouges


Martes 16 de Octubre.






(1748 - 1793)

Olympia de Gouges el seudónimo de Marie Gouze. Ella nació en una familia burguesa de Montauban. Se casó con 17 años con un hombre mayor, quedando tiempo después viuda y con un hijo, Pierre Aubry. Decepcionada por el matrimonio, lo calificó de "tumba de la confianza y del amor", negándose a volver a casarse. 

A principios de 1770, se trasladó a París donde se preocupó de que su hijo recibiera una muy buena educación. Llevaba una existencia burguesa, y frecuentaba los salones literarios parisinos donde conoció a la élite intelectual del siglo de oro francés. En 1774, su nombre figuraba en el Almanaque de París, el "Quién es quién" de la época. Emprendió entonces una carrera literaria al igual que su padrino, el poeta Jean-Jacques Lefranc de Pompignan. Empezando a firmar con el nombre de Marie-Olympe u Olympe, segundo nombre de su madre, añadiendo la preposición «de» a su apellido oficial Gouze, que a veces aparecía como Gouge.
Escribió varias obras de teatro y montó una compañía teatral itinerante que recorría la región de París, sin que sus ingresos le permitieran mantenerse. Pero rápidamente sus obras empezaron a ser representadas en teatros de toda Francia. Su obra más conocida, La esclavitud de los negros (L’esclavage des noirs), fue publicada en 1792.
Esta obra atrevida pretendía llamar la atención sobre la condición de los esclavos negros, pero Olympe tuvo que enfrentarse con la desaprobación de los actores de la Comédie Française. Ésta dependía económicamente de la Corte de Versalles donde muchas familias nobles se habían enriquecido con la trata de esclavos. Olympe fue encarcelada en la Bastilla, pero fue liberada al poco tiempo gracias a la intervención de sus amigos.
Con la Revolución, su obra pudo por fin ser representada en la Comédie Française. A pesar de las presiones y amenazas, todavía muy influyente, Olympe de Gouges mantuvo una intensa actividad a favor de la abolición de la esclavitud. En 1788 publicó el ensayo Réflexions sur les hommes nègres (Reflexiones sobre los hombres negros) que le abrió las puertas del "Club des amis des noirs" (Club de los amigos de los negros) del que fue miembro. En 1790 escribió otra obra sobre el mismo tema, Le marché des Noirs (El mercado de los negros).
Los principales dirigentes del movimiento abolicionista, el abate Grégoire y el diputado girondino Brissot, dejaron constancia en sus escritos de la admiración que sentían por Olympe de Gouges.
En 1791 escribió su famosa Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana que comenzaba con las siguientes palabras:
"Hombre, ¿eres capaz de ser justo? Una mujer te hace esta pregunta".
En la línea de Montesquieu, defendió la separación de poderes. Apoyó en un principio la monarquía constitucional, pero se adhirió rápidamente a la causa republicana y se opuso a la condena a muerte de Luis XVI en 1793. Tomó partido por los Girondinos y advirtió sobre los riesgos de dictadura criticando duramente la política de Robespierre y Marat. Denunció también la creación del Comité de Salvación Pública.
Su defensa de los Girondinos, después de que éstos fueran eliminados de la escena política en junio de 1793, le valió ser detenida en agosto de 1793 bajo la acusación de ser la autora de un panfleto a favor de estos. Enferma por culpa de una herida que se había infectado, fue transferida a una enfermería carcelaria.. Olympe de Gouges reclamó sin descanso que se la juzgara para poder defenderse de las acusaciones que pesaban sobre ella, y evitar así el expeditivo tribunal revolucionario. Con este fin, compuso dos panfletos que logró sacar de su lugar de reclusión y que tuvieron una amplia difusión, "Olympe de Gouges en el Tribunal revolucionario" y "Una patriota perseguida". Fueron sus últimos textos.
El 2 de noviembre de 1793, Olympe fue llevada ante el tribunal revolucionario sin poder disponer de abogado. Se defendió con valor e inteligencia en un juicio sumario que la condenó a muerte por haber defendido un estado federado, de acuerdo con los principios girondinos. 
Fue guillotinada al día siguiente, el 3 de noviembre de 1793. 
El único hijo de Olympe de Gouges, Pierre Aubry, renegó de ella públicamente poco después de su ejecución, por temor a ser detenido.


Irene Padin Mangas.

Bibliográfica
https://es.wikipedia.org/wiki/Olympe_de_Gouges
https://www.marxists.org/espanol/tematica/mujer/autores/gouges/index.htm
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gouges.htm
http://focusonwomen.es/olympe-gouges-la-revolucionaria-olvidada/


5) Diario de aprendizaje.


Semana del 15 al 19 de Octubre.



Lunes 15 de Octubre.
“Danton, no Dalton”

Empezamos el tema de la revolución francesa, centrándonos en el punto de en los clubes políticos y de prensa. Que fueron el inicio de los partidos políticos. Dividiéndose entre los Jacobinos, Girondinos, Cistercienses, Franciscanos o cordeleros. Concluyendo la clase hablando de la constitución civil del clero y lo que provoco.

Martes 16 de Octubre.
“Cadalso”

Seguimos a partir de la clase anterior. Hablando de la constitución de 1791. Además de aclarar una duda sobre un cuadro sobre Marat. Aparte de hablar de Olympia de Gouges, la primera mujer que redacto en respuesta a la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano. Haciendo su propia declaración de derechos de la mujer y la ciudadana. Concluyendo la clase la declaración de la república del 25 de septiembre de 1792.

Miércoles 17 de Octubre.
“Girondinos”
Seguimos con la Convención Girondina. (Septiembre 1792- Junio 1793) un periodo que duro apenas un año. Donde ocurrió el juicio de Luis XVI y su muerte. Cuya muerte provoco una guerra con países europeos. Además de una revolución en Vendeé, donde se levantaron contra la convención.
Aparte mencionamos como curiosidad, de parte de un compañero. Que según una información que busco. El día 16 de Octubre fue el aniversario de la ejecución de Maria Antonieta, la cual tuvo que ser 1793. Ya que su marido, Luis XVI fue ejecutado el 21 de Enero de 1793.
Terminando la clase hablando de creación del Comité de salvación pública. Que es muy parecido de lo que era la inquisición.

Viernes 19 de Octubre.
“El terror”
Seguimos con la convención jacobina que fue desde junio de 1793 a julio de 1794, con la ejecución de Robespierre. Hablamos que en la guerra que tenia Francia con los otros países de Europa, tomo parte de España, la cual fue devuelta por la paz de Basilea, pero se perdió mitad de la isla de la española. (Actual Haití/Santo domingo).

También de la convención termidoriana. Nombrado así por el mes termidor (julio) del calendario republicano. Con el terror blanco, donde se ejecuto a varios jacobinos, conspiradores contra la república, contrarevolucionarios y realistas. Acabando en 1795 con el triunfo de la burguesía.

lunes, 8 de octubre de 2018

4) Diario de aprendizaje.


Semana del 8 al 12 de Octubre.



Lunes 8 de Octubre.
“Prueba”

Hoy hicimos un control del tema 1, del Antiguo Régimen, Guerra de Sucesión española, la Guerra de los siete años y del arte de rococó. Además de terminar el mapa conceptual de la Revolución Americana.

Martes 9 de Octubre.
“Mapa conceptual”

Terminamos de hacer el mapa conceptual de la Revolución Americana.

Miércoles 10 de Octubre.
“seguimos con el Mapa conceptual”


Terminamos el Mapa conceptual y hablamos sobre la diferencia de estado federal y estado confederal.

miércoles, 3 de octubre de 2018

3) Diario de aprendizaje.


Semana del 1 al 5 de Octubre.


Lunes 1 de Octubre.
“El debate”

Debatimos sobre los nacionalismos e independentismos, por el aniversario del referéndum en Cataluña.

Martes 2 de Octubre.
“Qué vergüenza 2”

La profesora nos mostró los blogs que fuimos enviando y planteamos si hacer debates. Además de hacer un mapa conceptual de la guerra de los siete años.

Miércoles 3 de Octubre.
“Solos diez minutos”

Íbamos hacer un debate en los 10 primeros minutos pero acabo siendo toda o casi toda la clase. Sobre la noticia de que el PP quiere hacer un impuesto para los mendigos. Retomando la clase (lo poco que pudimos) terminando el tema hablando del arte rococó, de la primera parte del S. XVIII. Que triunfo más en países con monarquías absolutistas. El cual era muy recargado y tenía toques de la cultura de china. Viniendo después del rococó el arte neoclásico, retomando los clásicos. (Grecia y Roma).

Viernes 5 de Octubre.
“Dejar el debate”


Hicimos el mapa conceptual de las Revoluciones Atlánticas. Poniendo las causas de la Revolución Americana.

martes, 25 de septiembre de 2018

2) Diario de aprendizaje.


Semana del 24 al 28 de Septiembre.







Lunes 24 de Septiembre.

“Muchos Federicos de Prusia”
Hoy hemos empezado a poner las pautas para hacer comentarios de texto. Además que hemos leído un texto sobre la figura de Federico II De Prusia (El Grande) y hemos investigado sobre su historia y como llego a ser rey.

Martes 25 de Septiembre.
“¿Cómo llegamos a esto?”
Seguimos el comentario de texto, además hablamos de la posición de Prusia y como se dividió entre Alemania y Polonia. Aparte de hablar; de cómo está el gobierno extremista de Polonia, el problema de los radicales contra los refugiados, el reparto de África, la ironía e hipocresía de Europa. Volvimos a las fronteras de Prusia y acabamos hablando sobre la conclusión de Federico II y que le gustaba el arte.


Miércoles 26 de Septiembre.
“Lo sabía”

Corregimos el texto de Voltaire. Hablamos de la diferencia entre Estado y Nación, comentando que España es un estado con varias naciones.

Viernes 28 de Septiembre.
“Necesito un árbol genealógico”
Hablamos sobre la Guerra de sucesión española. Mencionamos que luego de la guerra se establece el equilibrio europeo. La guerra fue entre los que apoyaban a Carlos de Austria y los que apoyaban a Felipe V (Nieto de Luis XIV).
Recapitulando que Carlos I, le cede la parte de Alemania a su hermano Fernando.
Además la guerra tuvo dos escenarios, España y Europa. En España gano Felipe V (Borbones) y en Europa, Inglaterra y Austria.


(Árbol genealógico)

miércoles, 19 de septiembre de 2018

1) Diario de aprendizaje.

Semana del 17 al 21 de Septiembre.



Lunes 17 de Septiembre.


"Primer día serio"

Hicimos una pequeña presentación de la materia y resolvimos unos problemas con el número de los alumnos.


Martes 18 de Septiembre.

"Entrando en materia"

Empezamos la materia, hablando del Antiguo Régimen, la Revolución francesa, la Ilustración y sus ideas. Mencionamos a Carlos III como el reconocido monarca español ilustrado. (Despotismo ilustrado). Las características del Antiguo Régimen y que la Rev. Francesa fue que cambio el modero de la sociedad y entramos en la época contemporánea. Además de nombrar a Adam Smith y el liberalismo económico.


Miércoles 19 de Septiembre.

"¡Qué vergüenza!"

Recordamos lo hablado el martes, además de hablar de cómo los nobles repartían sus tierras y el poder que tenían el clero y la nobleza. Mencionando la desamortización de las tierras en el S.XIX, para cultivar en ellas.

Volvimos hablar sobre el liberalismo que cambio la mentalidad de la gente. Aparte de hablar de la guerra de independencia española (1808) y la constitución de 1812 (de Cádiz o la Pepa). Hablamos de cuánto tiempo estuvo vigente la constitución de 1812. Además de mencionar el manifiesto de los Persas y acabamos la clase, hablando del fin del absolutismo en 1833 con la muerte de Fernando VII y la primera guerra carlista.


Viernes 21 de Septiembre.

“Fin de semana”

Hoy hemos hablado sobre las revoluciones inglesas. El primer tema que tocamos fue el cambio de mentalidad que tuvo la población y las mejoras sanitarias. Además de hablar más a fondo sobre el mercantilismo. De modo de curiosidad hablamos sobre la importancia de la patata en Europa y de la hambruna que hubo en Irlanda. 

Volviendo al tema de la economía, con las ideas de Adam Smith. “el estado no debe intervenir en la economía" y la ley de oferta y demanda.
Hablando que por el mercantilismo y el comercio marítimo los ingleses empezaron a enriquecerse. Lo que provoco que quisieran invertir.

Para volver a la revolución del S. XVI, en contra de la monarquía.
Haciendo que los ingleses tengan otra mentalidad en comparación a los europeos.
En esa revolución acabo ganando Commwell, proclamando una república y gobernándola hasta su muerte.

30) Diario de aprendizaje.

Semana del 6 al 10 de mayo. Lunes 6 de mayo. “La crisis de los misiles” La profesora nos puso un trozo de la película de 1...